יוג'ין ימבורג: ביוגרפיה ופעילויות
היום נספר לכם מי יוג'ין ימבורג. ביוגרפיה שלו יידונו בפירוט להלן. זו שאלה של המורה הסובייטי והרוסי ואיש ציבור. הוא נולד ב -1951.
ביוגרפיה
אז, הגיבור של היום שלנו הוא יוג'ין ימבורג. "המועצה הפדגוגית הרוסית" הוא אחד הפרויקטים שבהם הוא לוקח את החלק הפעיל ביותר. אנחנו מדברים על המורה המכובד של הפדרציה הרוסית, דוקטור למדעי הפדגוגיה, חבר מקביל של RAO, אקדמיה. "המדע המשעמם הזה של ניהול" ו"הדקמרון הפדגוגי "הם ספרים שסופרו הוא יוג'ין ימבורג.
בית הספר 109 הוא מרכז החינוך, הממוקםבמוסקבה. הגיבור שלנו הוא מנהל המוסד הזה. הוא היזם ומחבר המודל ההסתגלותי של בית הספר. זוהי שאלה של מערכת חדשה של רב המוני פרופיל רב מדורגים עם שיעורים שונים של אוריינטציות. מודל זה של בית הספר מניח פתיחות לילדים בעלי יכולות ויכולות שונות מאוד, ללא קשר לנטייתם, לביטחונם החומרי, לבריאותם, למאפייניהם הפסיכולוגיים.
המסר העיקרי של מוסד זה אינו סטודנטהסתגלות לתוכנית, והמערכת מתאימה לצרכי הילד. בנוסף למודל הבסיסי, לבית הספר יש פלטפורמה חינוכית משלימה. הוא כולל אורווה עבור היפותרפיה, מלאכת יד, מועדון נסיעות, אולפן תיאטרון, איגוד חובבי קולנוע.
בשנת 1997 הגיבור שלנו הגן על עבודת הדוקטורט שלו. הוא הוצג כדו"ח מדעי. הנושא של עבודה זו הוא "יסודות תיאורטית ויישום מעשי של מודל בית הספר הסתגלותי". המורה משתתף בתוכניות רדיו ותכניות טלוויזיה רבות העוסקות בנושאי חינוך וחינוך ילדים, התפתחות החברה והתרבות. הוא גם הכותב והעורך הראשי של הפרויקט שכותרתו "אנתולוגיה של מעמדם והשתנותם. המאה XX ».
מערכת החינוך
מושג עצמי חיובי
השכלה גבוהה וחינוכיתרקע של ליציאום ושיעורי התעמלות. בוגרי הקורס מאומנים להכשרה נוספת במוסדות להשכלה גבוהה. זה מבוסס על חינוך עצמי, עבודה יצירתית. מתפתחת גישה מותאמת אישית, אינדיווידואליזציה של הוראה, עזרה פדגוגית ופסיכולוגית-נפשית לילדים מסווגים וחלשים. יחד עם זאת, כל ילד קשה חייב להיות בהשפעה החינוכית של המוסד החינוכי.
סיוע הדדי
יוג'ין ימבורג ארגן את המערכת בצורה כזאת,כך שהסיוע, החזק והחלש, אינו משפיע על מעמדם האישי ועל כבודם של התלמידים ואינו תורם להפרדת קהילת בית הספר. מערכת הפיגור בפיגור הוא בחזונו. לכן, יש סיוע הדדי ואינטראקציה של תלמידים חלשים וחזקים. סביב הילד הזקוק לעזרה, מאורגן מרחב שיקומי. לכן, ניתן לפצות על החסרונות בחינוך שקיבלו הילדים לפני המעבר למרכז הדרכה זה. ניתן לחסל הפרות של יעילות. בריאות נוירופסיכיאטרית ופיזית מתחזקת ומוגנת.
תמיכה פדגוגית
יוג'ין ימבורג מדגיש כי מפצהפירושו בחלל השיקום הוא אהבה פדגוגית לכל ילד, הכשרה בוויסות עצמי, סיוע הכרחי, קבלה של אדם, הבנת בעיות ילדים וקשיים. סוגי התמיכה מיושמים בדרכים שונות. ההכשרה נעשית ללא כפייה. השיעור מאורגן כחלק ממערכת השיקום. התכנים של התכנית החינוכית מותאמים באופן מיוחד. עם גישה זו, יש שימוש בו זמנית של איברים חישה שונים. בתפיסת החומר, המנוע, הזיכרון והחשיבה הלוגית מעורבים. יש למידה הדדית והטמעה מוחלטת.
אלגוריתמים
יבגני ימבורג פיתח והחילמרכז עבור סוגים שונים של סיוע אישי. סוגים שונים של תמיכה משמשים: הכללה שולחנות, תקצירים, כרזות. אלגוריתמים מיוחדים מוצגים כדי לפתור את הבעיה בעת ביצוע משימות. חומר מורכב מחולק לרכיבים. סטודנטים מתריעים על טעויות אפשריות. בתהליך חינוכי זה נעשה שימוש בתקן המדינה.
