מפה טכנולוגית של השיעור על GEF. הכנת מפה טכנולוגית לשיעורים בהתאם לדרישות GEF

מבוא של הסטנדרטים האחרונים במערכתהחינוך הוביל לא רק להתאמה של תכנית הלימודים, לרשימה חדשה של שיטות ושיטות הוראה מומלצות, אלא גם השפיע באופן משמעותי על כמות התיעוד הנדרש שהמחנכים נדרשים להכין. אחד החידושים הללו היה המפה הטכנולוגית המנדטורית של שיעור ה GEF, ההכנה והשימוש בהם מסייעים למורה לנהל את השיעור באופן יעיל, ובו בזמן מבזבזים מינימום מאמץ.

סוג חדש של מופשט

המפה הטכנולוגית היא גרסה גרפיתמתאר מסורתי. הדחף העיקרי לשימוש במתכונת החדשה היה אימוץ הדור השני של GEF. מחברי התקן החינוכי סבורים כי השימוש בכרטיסים טכנולוגיים מסייע להתאמן ככל האפשר בכל שלבי השיעור, דבר המקל על בחינת והערכת הידע של הילדים בסוף הפגישה.

מפת הטכנולוגיה של שיעור GEF מסייעלעצב את השיעור, ליצור סיכום של אותו בצורה גרפית. בעזרתו, השיעור מובנה על פי הפרמטרים שנבחרו על ידי המורה, כגון שלבים ויעדים, תוכן החומר, השיטות המשמשות את השיעור, וכן טכניקות וצורות עבודה.

מפה מיוצרת בצורת שולחן. הוא מבוסס על שיטות ידועות כגון סיעור מוחות ושיטת מפות מנטליות.

מבנה המבנה

מורים יודעים שכל מופשט, מעברבהתאם לנושא, יש מבנה אחד. אותו עיקרון מבוסס על הגרסה הגרפית. לכן, המפה הטכנולוגית של השיעור ביולוגיה GEF יש מבנה זהה לכל שיעור אחר של הומניטרי או כיוון מדויק.

כל מפה טכנולוגית מתחילה בכובע הדומה לכובע של תכנית המתאר.

זה ואחריו שולחן שבו הירשםהמרכיבים העיקריים של התוכן, מחולק לשלבים. לאחר הטבלה, אתה יכול גם לשים חומרים נוספים - בדיקות, פתרון בעיות, המשמש את השיעור של התרשים או השולחן.

בשלבים בסיסיים

במפות הטכנולוגיות יש לפרט את השלבים הבאים של השיעור:

1. ארגון מחלקה.
2. בדוק את שיעורי הבית.
3. עדכון ידע.
4. היכרות עם חומר חדש.
5. בדיקה ראשונית של הנחקר.
6. הידוק.
7. יישום הידע שהושג במהלך השיעור בפועל.
8. הכללה ושיטתיות.
9. שיעורי בית.
10. לסיכום.

שים לב כי מותר לשלב כמהשלבים לתוך אחד כדי לחסוך זמן ולשפר את יעילות העבודה. במקרים מסוימים ניתן גם להשמיט כמה פריטים. לדוגמה, המפה הטכנולוגית של השיעור בספרות GEF אינה יכולה להכיל שלבים כגון תיקון החומר שעבר, בדיקת הנבדק וכו '. (במיוחד אם השיעור מוקדש ללימוד שירה או המורה תכנן להקדיש את כל 45 דקות של זמן צופה הסתגלות של הרומן או את הסיפור).

במקרה זה, אל תשכח כי, ללא קשר לסוג, את הצעדים חובה להישאר:

1. רגע ארגוני.
2. הכנה ללימוד חומר חדש.
3. השלב המרכזי.
4. לסיכום.
5. השתקפות.

המפה הטכנולוגית מסייעת לקבוע מראשצורה של ארגון של פעילויות חינוכיות, כלומר, לתכנן אילו משימות יבוצעו על ידי תלמידים בנפרד, אשר יעובדו בזוגות או בקבוצות קטנות.

איך לעשות מפה?

בעת עריכת ניתוב, יש צורך:

1. ציין את כל הפעולות ואת מרכיביו.
2. תיאור מפורט של פעילות התלמידים והמורים.

מחקר מפורט כזה יעזורמראש כדי לזהות יעיל או קשה מדי עבור משימות ילדים ותרגילים, יעזור לחשב במדויק ולהפיץ את החומר עבור כל שלב של השיעור. בגלל זה המורה לא יכול לדאוג כי התלמידים לא יהיה זמן לבצע משימות או לחילופין, לא לחשוב על מה לעשות אם הם יתמודדו עם משימות הרבה יותר מוקדם מהפעמון מהשיעור יישמע.

לדוגמה, אתה צריך לנהל שיעורמתמטיקה. המפה הטכנולוגית של GEF, שעובדת על ידכם, תעזור לכם לבחור את המשימות המעניינות והיעילות באמת, לבחור את צורת ארגון הפעילות החינוכית מראש, לקבוע את סוג האימות בסוף השיעור.

כדי ליצור מפה שימושית באמת, עליך לבצע מספר פעולות:

1. זהה את הנושא, את מקומו בין נושאים אחרים בסעיף זה.
2. לקבוע את סוג השיעור.
3. גיבוש מטרה תלת-שורית.
4. הדגש את השלבים העיקריים של השיעור, תוך התבססות על סוג וסוג העיסוק.
5. לנסח את המטרה של כל שלב.
6. לקבוע את התוצאות הצפויות של כל שלב.
7. בחר את הצורה המוצלחת ביותר של עבודה.
8. בחר את החומר הנכון.
9. בחר עבור כל שלב את הסוג העיקרי של עבודה עבור תלמידים ומורים.

כדי לצייר מפת שיעור, עליך להכין תבנית מראש, לחשוב על איך ייראה מפת הטכנולוגיה של השיעור. אנו נציג מדגם של GEF קצת נמוך יותר.

פעילות המורה לפי המפה

המאפיין העיקרי של המפה הוא זהעל המורה לחשב ולציין מראש מה יעשה המורה בשלב זה או אחר של השיעור. זה לא משנה איזה נושא אתה נוהג. המפה הטכנולוגית של שיעור ההיסטוריה של GEF ומפת הגיאוגרפיה של השיעור תיערך לפי מודל אוניברסלי אחד.

כדי להגדיר את פעילות המורה, תוכל להשתמש בביטויים הבאים:

1. אימות נכונות התלמידים.
2. הבקיע את הנושא ואת המטרה.
3. מינוי הבעיה.
4. יצירת מצב רוח רגשי.
5. ניסוח הצהרה.
6. מעקב אחר הביצועים של העבודה.
7. הפצה של משימות.
8. ארגון בחינה עצמית.
9. ניהול שיחה.
10. הערכה.
11. הכתבה.
12. סיפור.
13. הבאת התלמידים למסקנות.

פעילויות של תלמידים בכיתה

לתכנן את הפעילות של התלמידים ניתן להשתמש בשפה הבאה:

1. עבודה עם המחברת.
2. להגיב.
3. קריאה.
4. כתיבת הכתבה.
5. בחירה והקטנה של דוגמאות.
6. הדגשת הראשי.
7. ביצוע הניתוח.
8. ענה על השאלות.
9. עבודה עם כרטיסים.
10. עיבוד כללים.
11. קול דעתך.
12. גיבוש ושאילתה של שאלות.
13. בדיקה עצמית.

תבנית ניתוב

לנוחות העבודה אנו מציעים לכם תבנית למפה הטכנולוגית. אם אתה צריך בדחיפות מפה טכנולוגית של שיעור GEF - מלא את התבנית הזו.

מפת השיעור הטכנולוגי

נושא: ____________________________

מחלקה: _______________________________

מספר השיעור: _________________________

נושא: ________________________________

תאריך: ________________________________

מטרה: חינוך, פיתוח, חינוך:

סוג השיעור: ____________________________

מונחים ומושגים בסיסיים של השיעור: _______

תקשורת Intersubject: __________________

ציוד: _________________________

צורות עבודה: _________________________

שיעור האפיגרף: _________________________

במהלך השיעור

חומרים נוספים עבור השיעור: ________

הסוגים העיקריים של מזון

באחד מעמודי השולחןצורה של ארגון של פעילות חינוכית (מקוצר כמו FUD) מצוין. בעת יצירת מפה, רצוי לשים לב לפריט זה ולהראות באיזה טופס החבר 'ה יעבדו על הפתרון של משימה מסוימת.

ישנן ארבע צורות עיקריות של ארגון פעילות חינוכית:

• חזיתית;
• עיבוד פרטני של משימות;
• עבודה בזוגות;
• עבודה בקבוצות קטנות או גדולות.

מסקנות

השיעור הטכני של GEF הוא מפה טכניתסיכום גרפי מפורט של השיעור, שדרכו אתה יכול לתכנן את העבודה לא רק של המורה, אלא את התלמידים בשיעור. כל שלב של השיעור מתואר בפירוט במפה, לא רק בחומר ובמשימות שיש לבצע, אלא גם את הזמן המוקצה עבור שלב זה או אחר של העבודה, מטרתה העיקרית, את פעולותיו של המורה לא רק את התלמידים, אלא גם את התלמידים.

בזכות השימוש במפה הטכנולוגית, המורה יהיה מוכן לשיעור כמה שיותר ויכול לתת ידע רב יותר לתלמידיו.